Absolwentka psychologii i filologii polskiej na Uniwersytecie Śląskim. Ukończyła całościowy, czteroletni kurs psychoterapii w Śląskiej Szkole Psychoterapii w Gliwicach, atestowany przez Polskie Towarzystwo Psychiatryczne. Posiada dyplom Akademii Trenera Górnośląskiej Wyższej Szkoły Handlowej w Katowicach. Ukończyła kurs z zakresu Psychologicznego Treningu Grupowego i Psychoedukacji w Krakowskiej Szkole Psychoterapii Psychoanalitycznej. Jest certyfikowanym asystentem psychodramy.

Odpowiada za organizację i zarządzenie działaniami podejmowanymi przez placówkę. W ramach pracy zajmuje się psychoterapią dzieci, młodzieży dorosłych, małżeństw, rodzin i par przeżywających kryzysy emocjonalne, problemy w relacjach interpersonalnych, doświadczających lęku, smutku, wahań nastroju. Prowadzi psychoterapię zaburzeń osobowości, nerwic, fobii, traumy, depresji i natręctw. Organizuje i prowadzi szkolenia, warsztaty i treningi związane z edukacją i wychowaniem dzieci, funkcjonowaniem emocjonalno-społecznym oraz profilaktyką zdrowotną.

Bierze udział w szkoleniach dotyczących organizacji i zarządzania placówkami oświatowymi oraz prowadzeniem działań psychologicznych i psychoterapeutycznych.

Ukończyła studia na Uniwersytecie Śląskim ze specjalizacją pedagogika wczesnoszkolna. Stopień doktora nauk humanistycznych uzyskała z obszaru diagnostyki i terapii psychopedagogicznej. Jest jurorem i konsultantem na Festiwalach Twórczości Osób z Niepełnosprawnością oraz współorganizatorem projektów artystyczno-terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju.

W Alter prowadzi diagnozę i terapię pedagogiczną dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego, trudnościami w uczeniu się, spektrum autyzmu i Zespołem Aspergera, nadpobudliwością psychoruchową, agresją czy mutyzmem selektywnym. Zajmuje się również diagnozowaniem gotowości szkolnej. W swojej pracy wykorzystuje szereg metod i technik związanych z szeroko rozumianą arteterapią – ruchem przez muzykę, dramą i technikami parateatralnymi czy kinezjologią edukacyjną.

Autorka publikacji z dziedziny diagnostyki, terapii psychopedagogicznej i arteterapii. Uczestniczka szkoleń i seminariów obejmujących tematykę związaną z możliwościami wykorzystania wszystkich dziedzin sztuki na gruncie terapeutycznym, terapii rodzin, komunikacji alternatywnej i dydaktyki specjalnej. Ma za sobą prowadzenie wielu warsztatów poszerzających kompetencje nauczycieli i terapeutów.

Absolwentka psychologii klinicznej oraz psychologii rozwoju człowieka w cyklu życia na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Kwalifikacje pedagogiczne uzyskała na Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Obecnie, w trakcie całościowego 4-letniego kursu psychoterapii systemowej realizowanego przez Ośrodek Psychoterapii Systemowej w Krakowie.

Prowadzi diagnozę i terapię psychologiczną w ramach wczesnego wspomagania rozwoju. Pracuje z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością, zaburzeniami emocjonalnymi i behawioralnymi. W swojej pracy stosuje podejście behawioralne i systemowe.

Regularnie podnosi swoje umiejętności poprzez udział w kursach i szkoleniach takich jak: Trener TUS czy staż w Instytucie Gestalt.

Absolwentka fizjoterapii na Uniwersytecie im. Jana Kochanowskiego w Kielcech Wydział Nauk o Zdrowiu profil praktyczny w obszarze nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej

W Alter zajmuje się diagnozą i terapią zaburzeń integracji sensorycznej, pracą z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju, rehabilitacją wad postawy.

Ukończyła kursy z zakresu: Diagnoza i terapia Integracji Sensorycznej Kurs I i II stopnia wg. J. Ayres; Kurs SensiBabyIntro „Wrażliwe niemowle a zaburzenia sensoryczne”; Kurs „Ocena modulacji sensorycznej”; Kurs doskonalący dla Specjalistów i Wykładowców zajmujących się diagnozowaniem zaburzeń przetwarzania sensorycznego; Terapia Manualna wg Typaldosa- Kurs FDM; , Kurs Kinesjology Tapingu Zgodny ze standardami K-Active Assotiation

Absolwentka socjologii na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie. Ukończyła specjalizację w zakresie organizacji w pomocy społecznej ( Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. J. Korczaka w Warszawie), aktualnie kontynuuje studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego ( Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. J. Korczaka w Warszawie). Jest certyfikowanym terapeutą Biofeedback. Posiada kwalifikacje do prowadzenia grup wsparcia.

W Alter zajmuje się prowadzeniem terapii biofeedback.

Ukończyła szkolenia z zakresu komunikacji społecznej, przemocy domowej i przeciwdziałania przemocy w rodzinie, pracy środowiskowej na rzecz osób chorujących psychicznie, animacji społecznej środowisko seniorskich oraz pracy ze społecznością lokalną.

Magister psychologii, certyfikowany edukator seksualny, specjalista z zakresu seksuologii.

Absolwentka  studiów magisterskich na kierunku psychologia na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego jak również podyplomowych studiów z seksuologii klinicznej na Uniwersytecie SWPS w Katowicach.

Ukończyła Kurs Edukatora Seksualnego (Instytut Psychoterapii i Seksuologii w Katowicach) oraz szkolenia I i II stopnia Racjonalnej Terapii Zachowania.

Wykształcenie:

• Uniwersytet Śląski, Pedagogika Specjalna, Pedagogika wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne,
• Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Integracji Sensorycznej – Diagnoza i terapia Integracji Sesnorycznej,

Zakres pracy w Poradni Alter :

• diagnoza i terapia Integracji Sensorycznej,
• Tworzenie diet sensorycznych,
• Terapia pedagogiczna,
• Terapia ręki,
• Praca z dziećmi ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnością intelektualną oraz innymi całościowymi zaburzeniami rozwoju,
• Zajęcia z Sensoplastyki, Jogi kreatywnej dla dzieci
• praca z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną i całościowymi zaburzeniami rozwojowymi,
• świadczenie poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego,
• prowadzenie terapii EEG-Biofeedback
• prowadzenie terapii psychologicznej z osobami przeżywającymi lęk, stres, smutek, doświadczającymi kryzysów w relacjach, przeciążonych stresem itp.

Ukończone kursy, szkolenia i seminaria:

• Fundacja Marii Grzegorzewskiej: Dieta sensoryczna, strategie, praktyczne rozwiązania – plany aktywności sensorycznych – szkolenie III stopnia z Integracji Sensorycznej,
• FUNDACJA POMOC AUTYZM: Zaburzenia psychiczne i rozwojowe, a spektrum autyzmu. Współpraca z lekarzem psychiatrą w kompleksowej terapii dziecka.
• PAŹDZIERNIK 2019: FUNDACJA POMOC AUTYZM – Zachowania trudne u dzieci ze spektrum autyzmu, interwencje behawioralne
• SENSUM MOBILE – ZBIGNIEW PRZYROWSKI: Terapia ręki w teorii Integracji Sensorycznej,
• Inkubator Inspiracji: Sensoplastyka, trener I stopnia,
• Marta Migula: Jak kreatywnie nauczać dzieci jogi,

Ukończyła Uniwersytet Śląski na kierunku psychologia ze specjalizacją: psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia, psychologia pracy i organizacji,. Jest także absolwentką Uczelni Lingwistyczno-Technicznej w Przasnyszu oraz Pedagogicznych Studiów Podyplomowych. Była Członkiem Rady Dydaktycznej kierunku Psychologia Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach w latach 2019/2020 oraz 2020/2021.

Zakres pracy terapeuty w Poradni Alter 

• diagnoza i terapia psychologiczna w ramach wczesnego wspomagania rozwoju
• praca z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną i całościowymi zaburzeniami rozwojowymi,
• świadczenie poradnictwa psychologiczego
• prowadzenie terapii psychologicznej z osobami przeżywającymi lęk, stres, smutek, doświadczającymi kryzysów w relacjach, przeciążonych stresem itp.
• prowadzenie terapii psychologicznej z zakresu doświadczania straty i żałoby.

Główne metody i podejścia w pracy 

Psychologia poznawczo-behawioralna, podejście systemowe w pracy z rodziną.

Dodatkowe kursy, szkolenia i seminaria

• Szkolenie „Interwencja kryzysowa w doświadczaniu straty i żałoby”.
• Szkolenie „Zaburzenia SI a ADHD”
• Szkolenie „Techniki terapeutyczne i praktyczne metody pomocy psychologicznej dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym”
• Kurs „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka- stymulacja zmysłowa”

Ukończyła Akademię Wychowania Fizycznego im J. Kukuczki w Katowicach, Wydział Fizjoterapii, kierunek Fizjoterapia jest również absolwentką

Instytutu Studiów Podyplomowych w Tychach we współpracy z Wyższą Szkołą Humanistyczno-Ekonomiczną w Brzegu, na kierunku Integracja Sensoryczna.

Zakres pracy w Poradni Alter

•  diagnoza i terapia zaburzeń neurorozwojowych i całościowych zaburzeń rozwoju
• diagnoza i terapia zaburzeń integracji sensorycznej
• diagnoza i terapia wad postawy.

Główne metody i podejścia w pracy 

Metoda Neurorozwojowa, Metoda Integracji Sensorycznej

Dodatkowe kursy, szkolenia i seminaria

• Trojplaszczyznowa manualna terapia wad stóp na podstawach neurofizjologicznych wg Barbary Zukunft-Huber;
• Diagnoza i terapia neurorozwojowa niemowląt i dzieci z zaburzeniami neurologicznymi;
• Neurorozwojowa diagnostyka i terapia dzieci;
• Neurorozwojowa diagnoza i terapia dzieci z łagodnymi zaburzeniami sensorycznymi i posturalno-motorycznymi;
• Neurorozwojowa diagnoza i terapia dzieci z asymetrią posturalną o zróżnicowanym podłożu etiologicznym(kręcz szyi, plagiocephalia, kraniosynostoza);
• Instruktor gimnastyki korekcyjnej;

Wykształcenie

• Uniwersytet Opolski Terapia Pedagogiczna z Pedagogiką Specjalną
• Uniwersytet Śląski Logopedia z Glottodydaktyką i Terapią Pedagogiczną
• Uniwersytet Ślaski Neurologopedia, studia podyplomowe

Zakres pracy w Poradni Alter 

• diagnoza i terapia logopedyczna, neurologopedyczna
• praca z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną i całościowymi zaburzeniami rozwojowymi.
• usprawnianie metodami neurorozwojowymi

Dodatkowe kursy, szkolenia i seminaria 

• Karmienie terapeutyczne Human Touch Feeding Therapy
• Podstawy karmienia terapeutycznego z wykorzystaniem terapii pozycji oralnej metoda TALK TOOLS
• Dysfagia -praktyczny warsztat terapeuty karmienia
• Usprawnianie stawu skroniowo -żuchwowego
• Ankyloglossia u noworodków i niemowląt
• Cykl szkoleń ,,Centrum Metody Krakowskiej’’
• Kurs masażu Shantala
• Cykl szkoleń związanych z tematyką autyzmu
• Diagnoza i terapia dzieci z zaburzeniami mowy
• Warsztaty Terapia przez ruch- ARTETERAPIA, MUZYKOTERAPIA.
• Moduł KORP- Programy Terapii
• Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dziecka z grupy ryzyka na podstawie metod neurorozwojowych.
• Terapia miofunkcjonalna
• Dziecko w rodzinie zrekonstruowanej- cykl szkoleń

Absolwentka Psychologii o specjalności Klinicznej na Wyższej szkole Humanitas.

W Alter zajmuje się diagnozą i terapią Psychologiczna, zarówno dzieci jak i młodzieży czy osób dorosłych.

Ukończyła kursy z zakresu: Diagnozy Skali Inteligencji Staford-Binet 5

Absolwentka pedagogiki socjalnej i opiekuńczej oraz podyplomowych studiów kwalifikacyjnych z oligofrenopedagogiki na Uniwersytecie Śląskim. Ukończyła również kwalifikacyjne studia podyplomowe z zakresu oligofrenopedagogiki i wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Terapeuta EEG-Biofeedback II-stopnia i Metody Warnkego.

Zajmuje się diagnozą i terapią pedagogiczną dzieci i młodzieży z trudnościami w uczeniu się – dysleksji, dysgrafii, dysortografii i dyskalkulii, wczesnym wspomaganiem rozwoju, diagnozą gotowości szkolnej. Prowadzi w formie grupowej zajęcia z treningu kreatywności i treningu umiejętności społecznych, adresowane do dzieci i młodzieży w wieku szkolnym przejawiających problemy w funkcjonowaniu emocjonalno-społecznym oraz terapię EEG-Biofeedback.

Uczestniczka szkoleń z obszaru neuroterapii (EEG, GSR, QEEG), terapii ręki, integracji bilateralnych, stosowania nowoczesnych narzędzi we wczesnej diagnostyce, pracy z dziećmi z autyzmem, Zespołem Aspergera, nadpobudliwością psychoruchową, zaburzeń przetwarzania słuchowego i strategii postępowań w terapii poznawczo-behawioralnej.

Wykształcenie

• Uniwersytet Śląski w Katowicach, Pedagogika wczesnoszkolna i wychowanie
przedszkolne, studia magisterskie.
• Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu, Logopedia kliniczna, studia podyplomowe.

Zakres pracy w Poradni Alter:
• diagnoza i terapia logopedyczna,
• praca z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną i całościowymi
zaburzeniami rozwojowymi

Dodatkowe kursy, szkolenia i seminaria:
• Szkolenie: „Wykorzystanie elementów metody verbotonalnej w terapii dzieci z
zaburzeniami w komunikacji językowej” cz. I

Wykształcenie:

• Akademia Wychowania Fizycznego w Katowicach
• Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa w Katowicach, studia podyplomowe o kierunku: Neurorozwojowa Terapia Dzieci z Dysfunkcjami Układu Nerwowego.

Zakres pracy w Poradni Alter:

• diagnoza i terapia fizjoterapeutyczna,
• praca z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością ruchową i intelektualną z zaburzeniami neurorozwojowymi,
• praca z dziećmi ze skoliozami i wadami postawy,
• świadczenie poradnictwa w zakresie fizjoterapii dziecięcej (pielęgnacja noworodka, fizjologia i patologia rozwoju ruchowego dziecka, profilaktyka i rehabilitacja wad postawy i skolioz).

Główne metody i podejścia w pracy:

• metoda neurorozwojowa PNF i Bobath, terapia manualna, terapia tkanek miękkich

Dodatkowe kursy, szkolenia i seminaria:

• Kurs A, B, C, D metody McKenziego zakończony egzaminem uwierzytelniającym
• Kurs „Fizjoterapia Dziecka Ryzyka”
• Kurs „Specjalistyczne techniki korekcyjno-kompensacyjne w leczeniu i profilaktyce wad postawy”
• Warsztaty thera-band,
• Kurs „PNF i skoliozy”,
• Kurs „PNF Podstawowy”.

Wykształcenie:

Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach, Fizjoterapia (studia dzienne, jednolite magisterskie) 

Zakres pracy w ALTER :

• Prowadzenie zajęć w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i terapii
• Praca z dziećmi z zaburzeniami napięcia mięśniowego
• Praca z dziećmi z wadami postawy
• Praca z dziećmi z wadami stóp

Główne metody i podejścia w pracy np.

• Trening stabilizacyjny
• Ćwiczenia wzmacniające z taśmami Thera-Band
• Joga dla dzieci
• Techniki manualne
• Kinesiotaping

Dodatkowe kursy, szkolenia i seminaria np.

• Masaż tkanek głębokich
• Terapia Wisceralna
• Kinesiology Taping
• Pinoterpia

Wykształcenie: 

Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach, Fizjoterapia (studia jednolite magisterskie)

Zakres pracy w Poradni Alter:

• Prowadzenie zajęć w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
• Rehabilitacja wad postawy (między innymi asymetria ciała, wady stóp)
• Prowadzenie terapii dzieci z zaburzeniami funkcjonalnymi, problemami dysbalansu napięcia mięśniowego, zaburzeniami wzroku i słuchu oraz nieprawidłowym rozwoju psychomotorycznym (całościowe zaburzenia rozwoju)

Główne metody i podejścia w pracy:

• Trening funkcjonalny oparty na indywidualnym programie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
• Elementy terapii sensorycznej
• Terapia tkanek miękkich,
• Praca z blizną
• Kinesiotaping

Dodatkowe kursy, szkolenia i seminaria:

• Kurs “Wady postawy – zgryz i aparat żucicia”
• Kurs “Osteopatyczna diagnostyka i leczenie kręgosłupa oraz stawów obwodowych”
• Warsztaty “Terapia blizn- komplementarnie”
• Kurs “Terapia zatok w ujęciu osteopatycznym”

Wykształcenie:

Uniwersytet Śląski, kierunek:psychologia, specjalność psychologia sądowa oraz psychologia pracy i organizacji pracy.

Zakres pracy w Poradni Alter

• terapia psychologiczna w ramach zajęć wczesnego wspomagania rozwoju.
• świadczenie poradnictwa psychologicznego, przeprowadzanie konsultacji

Główne metody i podejścia w pracy.

Praca z wykorzystaniem gier i zabaw oraz wzmocnień pozytywnych.

Dodatkowe kursy, szkolenia i seminaria np.

• Kurs pt.,,Poradnictwo psychologiczne dla dzieci i młodzieży”.
• Kurs pt.,,Diagnoza psychologiczna małego dziecka”.

Wykształcenie:

• ukończył wydział Rehabilitacji na Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach (PWZFz 28482),

W ALTER zajmuje się diagnozą niemowląt i małych dzieci, pod względem jakościowym i ilościowym w rozwoju psychoruchowym oraz prowadzeniem stymulacji rozwoju w przypadkach stwierdzenia deficytów bądź jakichkolwiek odstępstw od rozwoju prawidłowego. Prowadzi instruktaże dla rodziców w zakresie ich roli w procesie stymulacji rozwoju oraz sposobów postępowania z dzieckiem w domu oraz wszystkich sytuacjach związanych ze spontaniczną aktywnością i uczestnictwem w życiu codziennym.

• W swoim CV ma prowadzenie szkoleń dla fizjoterapeutów, wystąpienia na konferencjach, sympozjach i innych spotkaniach naukowych,
• Odznaczony dyplomem i medalem z okazji 25-lecia działalności Polskiego Stowarzyszenia NDT Bobath,
• odznaczony limitowaną odznaką „Serce na dłoni” przez Krajowy Komitet Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo,
• jest członkiem komitetu założycielskiego Międzynarodowej Grupy Współpracy Terapeutów Centralnego Układu Nerwowego (Internationale Gruppe für Zusammenarbeit der Therapeuten des Zentralen Nervensystems) z siedzibą w Mariaberger Heime e.V. – w Gammertingen (Niemcy),
• prowadził wykłady w Niemczech w ramach ww. Grupy Współpracy.
• ukończył liczne kursy i szkolenia dotyczące rehabilitacji w neurologii dziecięcej oraz pracy z osobami niepełnosprawnymi,
• odbył dwukrotnie staże w Niemczech w Ośrodkach Rehabilitacji,
• jest ekspertem Krajowej Izby Fizjoterapeutów do prowadzenia szkoleń w zakresie oceny funkcjonalnej małych dzieci.
• ukończył sześć szkoleń NDT BOBATH zakończonych certyfikatem zgodnie z europejskimi przepisami (certyfikowany terapeuta NDT Bobath)
• współzałożyciel Polskiego Stowarzyszenia NDT Bobath,

Wykształcenie: 

• Uniwersytet Warmińsko-Mazurski, logopedia, specjalność logopedia kliniczna (magister)
• Uniwersytet Śląski, Komunikacja Promocyjna i Kryzysowa, specjalność logopedyczna (licencjat)

Zakres pracyw Poradni Alter :

• diagnoza i terapia logopedyczna,
• praca z dziećmi i młodzieżą,
• wczesne wspomaganie rozwoju u dzieci,
• prowadzenie terapii wad wymowy, opóźnionego rozwoju mowy, afazji dziecięcej.

Dodatkowe kursy, szkolenia i seminaria np.

• Warsztaty logopedyczne: Wspomaganie dziecka z problemem logopedycznym w środowisku edukacyjnym.
• Szkolenia z zakresu:
• Diagnoza i terapia logopedyczna;
• Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka;
• Afazja dziecięca,
• Rozpoznawanie wad wymowy. Planowanie terapii logopedycznej;
• Terapia opóźnionego rozwoju mowy;
• Diagnoza miofunkcjonalna w obszarach oddychania, połykania, żucia, pozycji spoczynkowej języka, postawy ciała, zgryzu;
• Mechanizm działania ćwiczeń lewopółkulowych;
• Świat dźwięków. Percepcja słuchowa, zabawy i ćwiczenia rozwijające słuch i uwagę słuchową dziecka;
• Kontrakty behawioralne.

Ukończyła psychologię kliniczną na Uniwersytecie Śląskim i dwuletnie podyplomowe studia kwalifikacyjne z logopedia ogólnej i podstaw neurologopedii w Krakowie.

W Alter odpowiada za diagnozę i terapię psychologiczną oraz logopedyczną dzieci, młodzieży i dorosłych. Zajmuje się pracą z osobami doświadczającymi trudności emocjonalnych, kryzysów życiowych, przeciążenia stresem, zaburzeń psychosomatycznych trudności w relacjach małżeńskich i partnerskich, żyjących z niskim poczuciem własnej wartości. Prowadzi terapię wad wymowy, afazji, zaburzeń mowy spowodowanych chorobami neurologicznymi, terapię dysleksji i poradnictwo w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju.

Bierze udział w seminariach obejmujących zagadnienia związane z diagnozą i terapią depresji, metodyką pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu i Zespołem Aspergera, prowadzeniem terapii krótkoterminowej i mediacji, technik NLP czy diagnozą i terapią logopedyczną.

Absolwentka psychologii na Uniwersytecie Śląskim. Ukończyła studia podyplomowe ,,Podstawy oddziaływań terapeutycznych w wieku rozwojowym”, ,,Podstawy psychoterapii” (Uniwersytet Jagielloński), oraz ,,Problemy psychologii klinicznej dzieci i młodzieży” na Uniwersytecie SWPS w Katowicach.

Zajmuje się wczesnym wspomaganiem rozwoju u dzieci. Posiada doświadczenie w działaniach o charakterze diagnostycznym, interwencyjnym i terapeutycznym z dziećmi i młodzieżą. Prowadzi zajęcia terapeutyczne wspierające rozwój poznawczy oraz społeczno-emocjonalny dzieci i młodzieży. W ALTER zajmuje się diagnozą psychologiczną i prowadzi trening umiejętności społecznych.

Bierze udział w szkoleniach i konferencjach dotyczących metod pracy z dziećmi z zaburzeniami w rozwoju, w tym spektrum autyzmu i Zespołu Aspergera.

Obecnie poszerza kwalifikacje uczestnicząc w cyklu szkoleń z terapii behawioralnej oraz terapii czaszkowo-krzyżowej.

Absolwent pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej na Uniwersytecie Śląskim oraz studiów podyplomowych: Oligofrenopedagogika z edukacją i rehabilitacją osób z niepełnosprawnością intelektualną (Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu). Ukończył również studia podyplomowe z zakresu zarządzania oświatą (WOM Katowice). Posiada kwalifikacje do prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych (IDN Wiedza)

W ALTER zajmuje się prowadzeniem diagnozy i terapii pedagogicznej. Pracuje z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną i całościowymi zaburzeniami rozwojowymi. Świadczy poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne, prowadzi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia rewalidacyjne oraz Trening Umiejętności Społecznych.

Systematycznie poszerza swoje kwalifikacje poprzez udział w kursach i szkoleniach takich jak:

• Praca z dziećmi ADHD
• Szkolnie dotyczące doradztwa zawodowego
• Interwencja profilaktyczna środki psychoaktywne
• Strategia postępowania wobec przemocy i zachowań agresywnych
• Efektywne metody uczenia
• Efektywna współpraca grupy doskonalenia w przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie wobec dzieci