NASZ ZESPÓŁ - SŁUPSK
Aneta Renata Mąder
mgr pedagogiki, terapeuta Integracji Sensorycznej
Prowadzi terapię dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej, planując indywidualne zajęcia dostosowane do ich potrzeb. Podczas sesji stymuluje zmysły oraz wspiera rozwój równowagi, koordynacji, planowania ruchowego i koncentracji uwagi. Pracuje w oparciu o klasyczną metodę SI, wykorzystując specjalistyczny sprzęt i zabawę jako główne narzędzie terapeutyczne, a rodzicom przekazuje wskazówki do pracy z dzieckiem w domu.
Anna Cheba
mgr Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej, nauczyciel dyplomowany, logopeda
Prowadzi diagnozę oraz indywidualną terapię logopedyczną dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy. Wspiera najmłodszych w doskonaleniu prawidłowej artykulacji, rozwijaniu komunikacji i pokonywaniu trudności językowych. W pracy stawia na empatię, cierpliwość i budowanie pozytywnej relacji, dbając o współpracę z rodzicami i zespołem specjalistów, aby terapia przynosiła realne efekty w codziennym funkcjonowaniu dziecka.
Joanna Stempkowska
Logopeda, neurologopeda
Pracuje z dziećmi oraz ich rodzinami, wspierając rozwój komunikacji i funkcji oralnych na każdym etapie rozwoju. Prowadzi diagnozę i terapię dzieci z trudnościami neurorozwojowymi, w tym ze spektrum autyzmu, opóźnionym rozwojem mowy, afazją dziecięcą oraz zaburzeniami karmienia i połykania. Obejmuje opieką także niemowlęta i małe dzieci, oferując wczesną stymulację neurologopedyczną oraz wsparcie rodziców w codziennej pracy z dzieckiem.
Ksenia Dreścik
Oligofrenopedagog, arteterapeuta, terapeuta zajęciowy, trener TUS, terapeuta ręki
Pracuje z dziećmi w ramach wczesnego wspomagania rozwoju oraz terapii pedagogicznej, wspierając rozwój koncentracji, pamięci, funkcji poznawczych i sprawności grafomotorycznej. Prowadzi także Trening Umiejętności Społecznych oraz terapię ręki, pomagając dzieciom lepiej funkcjonować w grupie, rozwijać umiejętności komunikacyjne i zwiększać samodzielność. W pracy stawia na indywidualne podejście, bezpieczną relację i ścisłą współpracę z rodzicami.
Barbara Górecka – Sitarska
Logopeda, terapeuta pedagogiczny
Pracuje z dziećmi z zaburzeniami mowy, wspierając ich rozwój językowy i komunikacyjny. Prowadzi diagnozę logopedyczną oraz indywidualną terapię, dostosowaną do potrzeb dziecka. Zajmuje się także terapią pedagogiczną i terapią ręki, pomagając w usprawnianiu sprawności manualnej oraz wspierając dzieci w pokonywaniu trudności szkolnych.
Monika Matysiuk
Psycholożka
Pracuje z dziećmi i młodzieżą, wspierając ich w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi, wyzwaniami dnia codziennego oraz sytuacjami kryzysowymi. Prowadzi konsultacje indywidualne, diagnozę psychologiczną oraz terapię, dostosowaną do potrzeb młodego pacjenta. W swojej pracy tworzy bezpieczną, pełną empatii przestrzeń, sprzyjającą budowaniu zaufania i wprowadzaniu realnych zmian.
Patrycja Pałecka
Nauczyciel wychowania przedszkolnego, psychopedagog, pedagog specjalny, terapeuta ręki
Pracuje z dziećmi w wieku przedszkolnym, wspierając ich rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy. Prowadzi terapię oraz zajęcia rewalidacyjne dla dzieci z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi, dostosowując formy pracy do indywidualnych potrzeb. W swojej pracy dba o poczucie bezpieczeństwa, budowanie pozytywnej relacji oraz ścisłą współpracę z rodzicami.
Joanna Żytko
Nauczyciel wychowania przedszkolnego, terapeuta Integracji Sensorycznej, pedagog specjalny
Pracuje z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wspierając je w lepszym odbieraniu i przetwarzaniu bodźców zmysłowych. Prowadzi terapię Integracji Sensorycznej w bezpiecznym i przyjaznym otoczeniu, wykorzystując zabawę oraz specjalistyczne ćwiczenia dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka. Pomaga w rozwijaniu samodzielności i kompetencji potrzebnych w codziennym funkcjonowaniu w przedszkolu i w domu, dbając o współpracę z rodzicami.
Emilia Dęga
Logopeda, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta ręki, trener TUS
Pracuje z dziećmi, wspierając ich rozwój mowy, komunikacji oraz prawidłowe przetwarzanie bodźców zmysłowych. Prowadzi terapię logopedyczną, szczególnie dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, terapię integracji sensorycznej oraz zajęcia pedagogiczne z elementami terapii ręki. W swojej pracy stawia na całościowe i indywidualne podejście do dziecka oraz ścisłą współpracę z rodzicami, aby terapia była skuteczna i wspierała codzienne funkcjonowanie dziecka.
Magdalena Karpiel
Pedagog, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta TUS
Pracuje z dziećmi z trudnościami rozwojowymi, w tym ze spektrum autyzmu i niepełnosprawnością intelektualną. Prowadzi terapię pedagogiczną oraz integracji sensorycznej, wspierając rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dziecka. W pracy stawia na indywidualne podejście, budowanie bezpiecznej relacji oraz terapię poprzez zabawę, pomagając dzieciom lepiej funkcjonować w codziennym życiu.
Marta Więcek
Psycholog
Pracuje z nastolatkami i dorosłymi, oferując wsparcie w trudnościach emocjonalnych, kryzysach oraz wyzwaniach życiowych. Prowadzi terapię indywidualną oraz sesje rodzinne, pomagając w poprawie relacji i komunikacji. W swojej pracy opiera się głównie na podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach, wspierając pacjentów w odkrywaniu ich zasobów i budowaniu realnych, możliwych do wprowadzenia zmian.
Idalia Cierniak-Nielub
Logopeda, trener biofeedback, trener metody Tomatisa
Pracuje z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi, prowadząc diagnozę oraz terapię logopedyczną, szczególnie w zakresie wad wymowy i trudności komunikacyjnych. Wspiera także regulację napięcia w obrębie aparatu mowy oraz rozwój koncentracji i samoregulacji, wykorzystując biofeedback i trening słuchowy metodą Tomatisa. W pracy podąża za potrzebami dziecka, łącząc różne formy terapii oraz dbając o ścisłą współpracę z rodzicami, aby efekty zajęć przekładały się na codzienne funkcjonowanie.
Laura Cybula
Terapeuta pedagogiczny
Pracuje z dziećmi z zaburzeniami rozwoju, w szczególności ze spektrum autyzmu, ADHD oraz trudnościami w zachowaniu i komunikacji. Prowadzi terapię behawioralną opartą na sprawdzonych metodach pracy, wspierając rozwój umiejętności społecznych, komunikacyjnych i samoobsługowych. W swojej pracy stawia na indywidualne podejście, jasną strukturę zajęć oraz ścisłą współpracę z rodziną, aby nowe umiejętności dziecka mogły być utrwalane także w codziennym życiu.
Patrycja Łain-Pasikowska
Pedagog, pedagog specjalny
Pracuje z dziećmi z zaburzeniami neurorozwojowymi, w tym ze spektrum autyzmu, ADHD, trudnościami w uczeniu się oraz niepełnosprawnością intelektualną. Prowadzi terapię pedagogiczną ukierunkowaną na rozwój funkcji poznawczych, komunikacyjnych i społecznych, wspierając także regulację emocji i budowanie samodzielności. W pracy stawia na indywidualne, empatyczne podejście oraz ścisłą współpracę z rodziną, aby terapia przekładała się na lepsze funkcjonowanie dziecka w codziennym życiu.
Urszula Stocka
Surdopedagog, pedagog specjalny, terapeuta metody Warnkego
Pracuje z dziećmi z uszkodzeniami słuchu, w tym z aparatami i implantami, wspierając rozwój słuchu i mowy poprzez trening słuchowy oraz indywidualną terapię. Prowadzi diagnozę i terapię zaburzeń przetwarzania słuchowego oraz badania słuchu. Wspiera także rodziców, przekazując wskazówki do pracy w domu, aby rehabilitacja była skuteczna i przekładała się na codzienne funkcjonowanie dziecka.
Patryk Zubelewicz
Pedagog, oligofrenopedagog
Pracuje z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnością intelektualną i sprzężoną, wspierając ich rozwój poznawczy, społeczny i komunikacyjny. Prowadzi indywidualne zajęcia terapeutyczne, dostosowane do możliwości i potrzeb dziecka. W swojej pracy wykorzystuje elementy Stosowanej Analizy Zachowania oraz nowoczesne narzędzia edukacyjne, które pomagają rozwijać koncentrację, umiejętności społeczne i samodzielność dziecka.
Natalia Smuraga
Pedagog specjalny, oligofrenopedagog
Pracuje z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wspierając ich rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny. Zajmuje się diagnozą trudności w nauce oraz prowadzi indywidualne zajęcia terapeutyczne dostosowane do możliwości i potrzeb dziecka. W swojej pracy wykorzystuje m.in. elementy terapii behawioralnej oraz nowoczesne narzędzia edukacyjne, które pomagają rozwijać koncentrację, pamięć i umiejętności komunikacyjne. Ważnym elementem jej pracy jest także współpraca z rodzicami i specjalistami, aby zapewnić dziecku spójne wsparcie.
Monika Cieślik
Psycholog
Pracuje z dziećmi z trudnościami rozwojowymi, w tym z całościowymi zaburzeniami rozwoju oraz niepełnosprawnością intelektualną. Prowadzi terapię psychologiczną dostosowaną do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka, wspierając jego rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny. W swojej pracy wykorzystuje m.in. elementy terapii behawioralnej oraz treningu umiejętności społecznych. Ważnym elementem jej pracy jest także stała współpraca z rodzicami i udzielanie im wsparcia w codziennym funkcjonowaniu dziecka.
Mariusz Królik
Diagnosta i terapeuta integracji sensorycznej
Pracuje z dziećmi, wspierając ich rozwój ruchowy oraz prawidłowe przetwarzanie bodźców sensorycznych. W poradni prowadzi diagnozę i terapię integracji sensorycznej, pomagając dzieciom z trudnościami w koordynacji ruchowej, koncentracji, regulacji emocji oraz codziennym funkcjonowaniu. Zajmuje się także wspieraniem rozwoju motorycznego i pracą nad wadami postawy, dostosowując terapię do indywidualnych potrzeb dziecka.
Magdalena Rogoża
Pedagog specjalny, oligofrenopedagog, terapeuta behawioralny
Pracuje głównie z dziećmi ze spektrum autyzmu oraz z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i intelektualnymi. Prowadzi terapię opartą na zasadach stosowanej analizy zachowania (ABA), wspierając rozwój komunikacji, umiejętności społecznych oraz samodzielności. W swojej pracy skupia się na indywidualnych potrzebach dziecka, pomaga także w redukowaniu zachowań trudnych i rozwijaniu kompetencji potrzebnych w codziennym funkcjonowaniu. Prowadzi również Trening Umiejętności Społecznych oraz współpracuje z rodzicami, wspierając ich w procesie terapeutycznym.
Magdalena Gliszczyńska
Pedagog, terapeuta SI, trener TUS
Pedagog, terapeuta integracji sensorycznej i trener TUS wspiera dzieci w rozwijaniu umiejętności społecznych, emocjonalnych oraz w lepszym funkcjonowaniu na co dzień. Pracuje z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Prowadzi diagnozę procesów integracji sensorycznej oraz obserwację funkcjonowania dziecka w grupie. Realizuje terapię SI oraz zajęcia TUS w formie indywidualnej i grupowej, dostosowane do potrzeb dziecka.
Kamila Medwid
Pedagog, terapeuta integracji sensorycznej, oligofrenopedagog, terapeuta ręki
Pracuje z dziećmi ze spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną oraz z trudnościami w zakresie integracji sensorycznej. Prowadzi terapię pedagogiczną oraz zajęcia wspierające rozwój motoryki małej i funkcjonowania sensorycznego. W pracy stawia na indywidualne podejście do dziecka, wykorzystując różnorodne metody aktywizujące oraz terapię poprzez działanie i zabawę, aby wspierać rozwój poznawczy, ruchowy i społeczny.
Jowita Iwanowska–Królik
Psycholog, oligofrenopedagog
Pracuje z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju oraz niepełnosprawnością intelektualną, wspierając ich rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy. Prowadzi terapię psychologiczną oraz zajęcia wspomagające rozwój uwagi i koncentracji, w tym terapię EEG Biofeedback. W swojej pracy wykorzystuje elementy terapii behawioralnej, dostosowując metody do indywidualnych potrzeb dziecka. Ważnym elementem jej pracy są także konsultacje i wsparcie dla rodziców w codziennym wspieraniu rozwoju dziecka.
Iwona Zając
Terapeuta integracji sensorycznej
Prowadzi terapię integracji sensorycznej dla dzieci w wieku przedszkolnym, wspierając je w radzeniu sobie z trudnościami w przetwarzaniu bodźców zmysłowych. Podczas zajęć poprzez odpowiednio dobrane ćwiczenia i zabawę pomaga dzieciom poprawić koncentrację, koordynację ruchową oraz funkcjonowanie w codziennych aktywnościach. Każdą terapię dostosowuje indywidualnie do potrzeb i możliwości dziecka. Ważnym elementem jej pracy jest również współpraca z rodzicami oraz przekazywanie wskazówek do pracy z dzieckiem w domu.
Dominika Wojciechowicz
Logopeda, terapeuta pedagogiczny
Wspiera dzieci i młodzież w pokonywaniu trudności rozwojowych, edukacyjnych oraz komunikacyjnych. Prowadzi terapię logopedyczną, zajęcia terapeutyczne oraz Trening Umiejętności Społecznych, pomagając rozwijać mowę, kompetencje społeczne i umiejętności potrzebne w codziennym funkcjonowaniu. W swojej pracy stawia na indywidualne podejście do każdego dziecka oraz budowanie bezpiecznej i wspierającej relacji. Ważnym elementem jej pracy jest także współpraca z rodzicami i nauczycielami.